“双减”政策下作业评改的转型路径

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中图分类号：G424.6 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2025）09-0070-06

在“双减”政策深入推进的背景下，学生作业评改需要加速转型。自中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”政策）之后，学生作业成为我国基础教育改革的焦点。（剩余7867字）

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