大概念为数学学力赋能：意义、路径和教学策略
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中图分类号：G623.5 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2025）04-0064-06
核心素养导向下的数学课程改革，落实到数学教学上最本位的体现就是对学生数学学力的培养。数学学力是指一个人理解和使用数学以应对现实生活中的问题，做出明智的决策，并解决数学相关问题的能力。数学学力主要包括数学知识的理解与掌握能力、数据收集和分析能力、运算能力、解决问题的能力、逻辑推理和分析能力、抽象表达与沟通能力、数学思维的应用能力等。（剩余6900字）