智慧数学： 从知识到素养的转化机制与实践路径
打开文本图片集
中图分类号：G633.6 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2025）04-0048-06
为有效解决数学教学过程中过分注重知识传授和技能训练的现状，引导数学教学从“知识本位”走向“素养本位”，常州市初中数学名教师工作室自2020年10月启动以来，设立了研究项目“系统构建初中智慧数学的实践研究”，以培养学生数学核心素养为目标，对初中数学的课程建设、教学改革和学习评价改进等进行了系统的研究与创新，初步构建起了初中智慧数学的理论框架和实践范式。（剩余6950字）