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【中图分类号】G521：G423 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2025）29-0012-05
课程作为教育的核心载体，其实施效能直接决定育人质量。《基础教育课程教学改革深化行动方案》强调：坚持因地制宜“一地一计”因校制宜"一校一策”。当前，乡村振兴战略深人推进与基础教育课程改革持续深化，对乡村学校课程建设提出了双重命题：既要回应“培养什么人”的国家要求，又要化解“如何扎根乡土育人”的现实挑战。（剩余5796字）
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乡村学校在地化乡土课程的价值意蕴与建设路径
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