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【摘 要】在“服务学习”理念下，将劳动课程与综合实践活动课程有机融合，以项目化模式进行设计，探索劳动课程的校本实践路径。南京市未来科技城小学基于学校劳动教育文化整体建构劳动课程体系，基于素养设计课程目标，基于学生生活实际需求设计课程内容，基于“服务学习”流程开展劳动，基于学生的全面发展融合多元评价，打通劳动课程与其他课程的壁垒。（剩余3919字）
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“服务学习”理念下“精致小厨”劳动课程的设计与实施
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