乡村学校“全美”艺术特色课程的价值指向与实践创新

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【摘 要】以课程建设推动学校“美育浸润”行动，关系学生的成长、教师的发展和学校教育品牌的打造。江苏省张家港市南丰小学积极开发“全美”艺术特色课程，通过创新教师发展路径、强化课程协同机制、打造课程互动平台、构建课程评价机制等方式探索课程实践机制，形成具有蓬勃生命力的校园文化，培育学生核心素养，提高学生道德素养，塑造学生审美人格，为乡村教育高质量发展蓄势赋能。（剩余5006字）

试读结束

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