乡村小学“童创”科技教育创新探索
——以南京市江宁区铜山中心小学为例
【摘 要】南京市江宁区铜山中心小学坚持科技教育近三十年，从教育主张、资源整合、实践路径、教育模式等方面进行“童创”科技教育的创新实践，全面提升乡村儿童科技素养，努力打造乡村学校科技教育特色品牌。
【关键词】“童创”科技教育；儿童立场；创新实践
【中图分类号】G622 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2024）42-0061-03
【作者简介】陈娟，南京市江宁区铜山中心小学（南京，211156）党支部书记、校长，高级教师。（剩余3203字）