指向“五育融合”的素养评价设计与实施
【摘 要】连云港师范高等专科学校第二附属小学积极开展基于“五育融合”的小学学科课堂建构研究，实施指向“五育融合”的素养评价，从课程、教学和活动三方面搭建指向“五育融合”素养评价的实施平台，力求以评价促进学生核心素养的提升。
【关键词】五育融合；素养评价；校本实践
【中图分类号】G622 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2024）02-0080-02
【作者简介】胡芸，连云港师范高等专科学校第二附属小学（江苏连云港，222023）副校长，高级教师，连云港市“港城名师”。（剩余2395字）
