高校支持小学教师专业发展的校本探索

——以“指向教学研究力提升的U-S-T项目建设”为例

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【摘 要】依托高校专业力量，支持中小学教师专业发展，全面探索新时代基础教育教师培养的新机制已是国之大计，时代所需。结合无锡市通德桥实验小学与高校合作的实践与探索，从打破壁垒、直面问题、重点突破三个方面阐释高校支持小学教师专业发展的具体路径。

【关键词】高校支持；教师发展；基础教育；课堂教学；专家团队

【中图分类号】G625.1  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2024）02-0057-04

【作者简介】赵国防，江苏省无锡市梁溪区教师发展中心（江苏无锡，214000）课改所副所长，正高级教师，江苏省特级教师。（剩余4095字）