改革学生评价 优化教育生态
【摘 要】江苏省东台市实验中学教育集团聚焦素养,遵循学生成长规律,创新设计“素养进阶型学生评价机制”,以动态的“学生成长积分制”取代“三好生”评价,升级评价体系、融通评价内容、创新评价手段、强健评价支撑,营造了良好的教育生态。
【关键词】双减;进阶评价;多元融合;生态评价
【中图分类号】G40-058.1 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009(2022)50-0075-02
“双减”政策下,为了发挥学生评价的导向与促进功能,江苏省东台市实验中学教育集团(以下简称“东台实中”)秉持“为关怀而教,为未来而学”的办学理念,聚焦素养培养,创新设计“素养进阶型学生评价机制”,以动态的“学生成长积分制”取代原先的“三好生”评价机制,把学生从唯分数、唯升学中解放出来。(剩余1875字)