改革学生评价 优化教育生态

【摘 要】江苏省东台市实验中学教育集团聚焦素养，遵循学生成长规律，创新设计“素养进阶型学生评价机制”，以动态的“学生成长积分制”取代“三好生”评价，升级评价体系、融通评价内容、创新评价手段、强健评价支撑，营造了良好的教育生态。

【关键词】双减;进阶评价;多元融合;生态评价

【中图分类号】G40-058.1  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2022）50-0075-02

“双减”政策下，为了发挥学生评价的导向与促进功能，江苏省东台市实验中学教育集团（以下简称“东台实中”）秉持“为关怀而教，为未来而学”的办学理念，聚焦素养培养，创新设计“素养进阶型学生评价机制”，以动态的“学生成长积分制”取代原先的“三好生”评价机制，把学生从唯分数、唯升学中解放出来。（剩余1875字）

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