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“魔方”式作业助力“双减”提质增效

【摘 要】“双减”背景下,江苏省常州市博爱小学致力于打造“魔方”式作业样态,旨在实现学生学习轻负高效。学校立足家长、学生、教师三方面的现状与诉求,让班主任成为作业总量的控制者,各科教师成为作业策划师,学生成为作业的选择主体,家长成为作业情况的反馈者。“魔方”式作业改革,撬动了课堂教学改革,丰富了学生的学习方式,促进了学生身心健康发展。(剩余2071字)

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