“魔方”式作业助力“双减”提质增效

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【摘 要】“双减”背景下，江苏省常州市博爱小学致力于打造“魔方”式作业样态，旨在实现学生学习轻负高效。学校立足家长、学生、教师三方面的现状与诉求，让班主任成为作业总量的控制者，各科教师成为作业策划师，学生成为作业的选择主体，家长成为作业情况的反馈者。“魔方”式作业改革，撬动了课堂教学改革，丰富了学生的学习方式，促进了学生身心健康发展。（剩余2071字）

试读结束

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