小学道德与法治“全息式”作业设计的策略研究

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摘要《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》指出道德与法治课程作业内容要结合学生生活，形式要创新。本文就优化作业设计策略进行研究，在实践中探索出小学道德与法治的“全息式”作业形式，面向全体学生，既实现作业统一要求，又满足个性发展；内容全面，形式多样，激发学生学习兴趣，促进学生综合素养提升；作业评价主体多元，关注评价全过程，提升作业的实效性、开放性、趣味性。（剩余5209字）

试读结束

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