如何创设情境助力数学故事教学

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摘要数学故事是蕴含数学知识、方法、思想和智慧的故事。将数学故事应用到课堂，能激发学生的数学学习兴趣，提高学生的数学学习效率。数学故事阅读教学并不是让学生简单地“看故事”“听故事”，更需要教师创设情境，充分发挥数学故事的育人功能。具体来说，教师需要用情境“穿引”“铺陈”“串连”“搭建”，让学生把握数学知识的源流、本质和关联，推动学生数学学习创新，从而提高学生的核心素养。（剩余4646字）

试读结束

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