教育数字化转型背景下中小学教师的困境与突破

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摘要中小学教师如何在教育数字化改革的背景下，找准定位寻求发展是亟待解决的命题。本研究从教师面临的困境和机遇出发，剖析教师数字素养的内涵，凝练出数字化教师的核心特征为：数字化学习者、数字化教学者、数字化评价者、数字化创造者、数字化保卫者。结合区域推进数字化转型的实践，从宏观政策、区域引领、学校管理、教师实践和企业协同五个层面，提出中小学教师数字化转型的对策，以期为基础教育数字化转型改革提供新思路，助力教师实现“弯道超车”。（剩余6374字）

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