幼小科学衔接工作的实践探索

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幼儿园和小学分属不同学段，在课程内容、教学方式上存在较大差异，由于两个学段衔接不够紧密，很多幼儿进入小学后会出现注意力不集中、厌学等问题。通过分析总结，笔者发现目前幼小衔接工作的问题主要表现在三个方面：一是形式表面，幼小衔接形式主要为超前学习小学知识、参观小学校园等；二是教学片面，教师重知识传授，轻学习能力和品质培养；三是家长认知出现偏差，错误的教育观念以及不合理的期望扭曲了幼小衔接的功能。（剩余1429字）

试读结束

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