将美育融入初中道德与法治课堂的教学实践
——以“坚持国家利益至上”为例
摘 要 基于“人的全面发展”的要求，将美育融入道德与法治课堂教学是立美育人、促进学生审美素养提升的有效举措。教师在道德与法治课堂教学实践中，可以从“目标确立融合美、教学设计预约美、课堂生态遇见美”三个维度，将美育融入道德与法治课堂教学。
关键词 美育；道德与法治；审美素养；融合
中图分类号 G621
文献标识码 A
文章编号 2095－5995（2022）06－0055－03
中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》指出，“美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。（剩余4714字）