新优质学校教师领导力现状与发展策略

——基于成都市292所新优质学校的实证调查

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摘 要 新优质学校的发展问题是一个伴随中国城镇化建设与现代化发展全过程的战略问题。教师是优质学校最重要的教育资源，提升教师的领导力是推动学校变革、促进优质学校发展的重要举措。深入调查新优质学校教师领导力发展现状，有利于促进新优质学校的发展，满足人民群众对高质量教育的需求。为此，研究人员借助自主研发《新优质学校教师领导力调研问卷》，从组织领导力、课程教学领导力、同伴领导力三个子维度对成都292所新优质学校的1887位教师的领导力现状进行调查研究。（剩余7077字）

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