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“双减”背景下，如何从表象“减负”走向深层“提质”，是每个学校都必须思考的时代课题。“语文学科核心素养”“大语文”“作业设计”这三个词已成为“双减”背景下语文学科研讨的热点话题，我校语文学科组在日常教学中积极思考、主动作为，推进“双减”落地。
一、优化设计，为发展赋能
《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，语文是工具性与人文性的统一。（剩余2467字）
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小学语文作业的设计实施与管理
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