如何在思辨中提升学生公共说理能力

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随着中国式现代化的不断推进和人类文明新形态的不断呈现，中国正日益走近世界舞台中央，培养青少年学生的公共说理能力，对提升中国的国际话语权起着重要作用。公共说理是基于事实，有理有据地表达自己观点的一种能力。小学阶段是培养学生公共说理能力的关键时期，教师可结合学生身心发展规律，采用思辨性阅读与表达教学模式，实现教学整体内容“说理化”设计，培养学生的理性思维和理性精神。（剩余2168字）

试读结束

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