主题意义下的小学英语单元整体教学实践研究

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在小学英语教学中，整体教学法被广泛采用，它注重培养学生的语言运用能力和对主题的理解能力。如何梳理关联、提炼主题意义，并根据主题设立目标，是整体教学法的关键。本文结合实践研究经验，围绕主题意义下的小学英语单元整体教学策略进行讨论，帮助教师更好地规划教学过程。

一、立足学情，提炼主题意义

1.建立关联，促进综合理解

分析单元内容之间的关联性有助于确立教学主题，并促进学生对主题的综合理解。（剩余2133字）

试读结束

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