巧用电子班牌助力学生综合素质评价

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随着信息时代的到来，互联网给教师的教学工作带来日益深刻的影响。笔者自2016年起探索“人人通平台+电子班牌+学生综合素质评价”模式，经过几年的教学实践，对利用电子班牌助力学生综合素质评价有了深入的思考。

一、巧设板块，因需积累

电子班牌板块设置由师生协商产生。这些具有个性特征的板块，细化落实评价学生综合素质的不同任务，记录着每一位学生的日常表现，形成了个性化评价资源。（剩余869字）

试读结束

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