依托学习任务群，提升习作教学的趣味性与实效性

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习作是小学语文的重要组成部分，但很长时间以来，习作教学一直被视为语文教学中的“老大难”问题，主要表现在“为了写而写”，习作所蕴含的表现、交际、学习等功能未能得到充分体现，指向生活的情境性、综合性、实践性有待进一步强化。

《义务教育语文课程标准（2022年版）》在课程内容方面以学习任务群组织与呈现，以任务设计的方式围绕特定主题，确定语文实践活动，对习作教学的深度推进具有鲜明的现实意义和指导价值。（剩余1971字）

试读结束

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