艺术测评中实施初中生多元化评价的策略

——以苏教版教材为例

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[摘 要] 如果说美育是教育的过程或者目标的话，那么在美育视角下，初中音乐教学还有一个重要的着力点，就是艺术测评。在艺术测评中促进初中生多元化评价，其理论价值与实践价值都是非常丰富的。就初中音乐学科而言，多元化教学评价应当强调评价主体多元化、内容多维化、方法多样化。在美育视域下，艺术测评中通过运用多元化评价的策略，可以促进学生的多元化发展，从而提升学生的音乐核心素养。（剩余2770字）

试读结束

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