基于“思维可视化”理念的初中数学教学探析

——以“简单的图案设计”教学为例

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[摘 要] 随着信息技术的飞速发展及教学方法的不断更新，“思维可视化”理念应运而生。相较于显性的数学知识，数学思维是内隐的、不可见的。在“思维可视化”理念下，教师不仅可以借助先进的可视化技术来表征学生的思维过程，还可以帮助学生降低学习数学的难度，提高学生的数学思维能力。

[关键词] 初中数学;思维可视化;教学探析

对于初中生来说，学习数学的挑战之一是数学知识的抽象性。（剩余2587字）

试读结束

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