“双减”背景下幼小衔接的开展策略

——以永修县涂埠幼儿园为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

[摘 要] 随着社会的不断发展，人们越来越迫切地希望自己的孩子从小就接受优质教育。因此，幼儿教育应以《3～6岁儿童学习与发展指南》为指引，以广泛传播正确的教育理念和科学教育知识为手段，以促进幼儿身心全面和谐发展为最终目的，既要让幼儿在入小学前做好准备，又要有依据找出幼儿入学的困难点，作为幼小衔接的关键点，把进行长期的养成教育与关键期的入学教育结合起来，确保衔接工作的持续性和有效性。（剩余2663字）

试读结束

目录
monitor