数学“项目学习”策略探讨

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[摘 要] 项目学习业已成为一种潮流。教师利用现存教学资源，科学地整合设计，把数学“日常学习”变为“项目学习”，有三条路径：一是把预习作业变为“项目学习”，培养学生提出问题的意识;二是把例题教学变成“项目学习”，增强学生寻找规律的本领;三是把巩固练习变成“项目学习”，促进学生数学素养的积淀，进而使“项目学习”教学实践常态化。（剩余3129字）

试读结束

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