从育人本质探讨家校合作路径

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[摘  要] “双减”政策要求进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，这一政策是素质教育的落地之举。然而，应试教育理念在人们心中根深蒂固，在一定程度上偏离了以德育人的发展本质。当下，对教育现状进行纠偏需充分发挥学校主阵地的作用，同时加强家庭教育的辅助作用，形成家校合力，以促进学生的全面发展。（剩余3020字）

试读结束

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