多元化设计小学语文作业的策略

——基于“双减”政策背景下的研究

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[摘 要] 随着“双减”政策的发布与落地，减负成为教师与家长重点关注的内容，而多元化设计作业是“提质减负”的重要途径。在小学语文教学过程中，教师应遵循相关原则，对作业内容及作业形式进行多元化设计，调动学生完成课后作业的积极性，加深学生对知识的理解，从而显著提升学生的语文学习效果。

[关键词] “双减”政策;作业设计;小学语文教学

课后作业有助于学生加深对所学知识的印象。（剩余2941字）

试读结束

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