“正面管教”在小学班级治理中的应用

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传统“奖励或惩罚”他律的班级管理，大多表现为教师对学生的这一向度，然而学生主体的缺席，易造成班级氛围的沉闷，不利于激发学生内在的驱动力，导致班级管理乏力。正面管教是一种既不严厉也不骄纵的教育方法，其主张融和善与坚定于一体，以相互尊重与合作为基础，通过理解孩子行为背后的逻辑，尊重孩子、鼓励孩子，旨在培养孩子自律、责任感、合作能力以及自主解决问题的能力，提升学生的综合素质。（剩余4442字）

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