新高考背景下薄弱高中走班制的实施路径探寻

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随着新高考综合改革的不断推进，薄弱高中自身特点决定了其逐渐成为推进新高考改革中的短板。站在新高考“3+1+2”新方案的角度上，寻求薄弱高中特色走班机制，形成递进式学生发展指导，对解决薄弱高中在新高考进程中的困难、服务学生未来发展具有重要的现实意义。

一、新高考与走班制的基础性认识

（一）“3+1+2”高考新方案

近年来，新高考方案逐步形成，在考试形式、考试内容、考试科目及录取方式等方面均进行了革新。（剩余4041字）

试读结束

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