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摘 要:新课标的颁布与核心素养概念的提出,拉开了大单元教学的帷幕。然而在语文大单元教学中仍伴有教师大单元理念欠缺,组织单元过程散乱,设计单元结构零散等问题。因此,本文立足学科育人的新要求,从高中大单元教学设计的现状出发,制定围绕整合课本学习资源、优化教学流程、实现单元多元评价的教学策略,为当前大单元教学设计提供一些新思考。(剩余5816字)
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核心素养理念下高中语文大单元教学的策略研究
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