核心素养理念下高中语文大单元教学的策略研究

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摘  要：新课标的颁布与核心素养概念的提出，拉开了大单元教学的帷幕。然而在语文大单元教学中仍伴有教师大单元理念欠缺，组织单元过程散乱，设计单元结构零散等问题。因此，本文立足学科育人的新要求，从高中大单元教学设计的现状出发，制定围绕整合课本学习资源、优化教学流程、实现单元多元评价的教学策略，为当前大单元教学设计提供一些新思考。（剩余5816字）

试读结束

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