共同体赋能：名师工作室驱动心理教师教学专长进阶路径探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2025）21-0069-03

近年来，随着新课程改革的逐步深入，名师工作室成为国内教师专业共同体发展的研究与实践热点。2023年4月，教育部等十七部门印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划》的通知中明确提出“建设学生心理健康教育名师、名校长工作室，开展学生心理健康教育交流。（剩余3888字）

试读结束

目录
monitor