如何理解中小学生发展性数学障碍？

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中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2025）21-0016-05

开栏语：我国中小学生中约有 5%～8% 存在不同程度的学习障碍，其中阅读障碍（识字困难、阅读流畅性差）计算障碍（数学符号理解困难、应用题解析障碍）、注意缺陷多动障碍（即ADHD，注意力分散、多动冲动）占比超60% 。（剩余9986字）

试读结束

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