初中心理课 “旁观者现象” 分析与应对策略

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中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2025）21-0021-04

一、引言

初中生的身心正处于快速发展过程中，且面临着学业压力、人际交往、自我认知等诸多挑战，如果应对不力，很可能陷入心理困境，阻碍他们的身心健康成长。作为心理健康教育的主要载体，心理课在帮助学生正确认识自我、调节情绪、提升人际交往能力等方面发挥着重要作用。（剩余5793字）

试读结束

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