让评价更“走心”
——积极心理学视角下小学语文教学中教师评价语言的优化
中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2025）21-0066-03
一、积极的学生观对教师评价语言的影响
教师评价语言指教师在教学过程中，针对学生的学习表现、行为态度等，运用口头或书面语言进行的价值判断与反馈。其在教学中发挥着多方面的作用，不仅能够帮助学生了解自身学习状况，引导学生调整学习策略，促进知识的掌握与技能的提升，还能在情感层面给予学生支持与鼓励，营造积极的课堂氛围，构建良好的师生关系。（剩余4245字）