运用心理学效应提升小学语文教学成效例谈

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摘要：当前，小学语文教学存在教学方法单一、对学生个体差异关注不足、缺乏情感互动等问题。教师可运用心理学效应，加强与学生的情感互动，提升学生的学习积极性。具体来说，可借助罗森塔尔效应，用充满期待与鼓励的话语或眼神为学生注入学习动力；运用登门槛效应，精心设计分层递进的学习任务；引入鲶鱼效应，激发学生的竞争意识，营造良好的学习氛围。（剩余4394字）

试读结束

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