心中有光 赋能成长
——叙事疗法理念下中职班主任育人工作探究
摘要：叙事疗法强调对人的尊重和问题的分离，认为问题不是人的固有属性，帮助来访者将问题从自身分离出来。将叙事疗法应用于中职班主任育人工作，可以带来积极影响。通过聆听学生的故事，运用问题外化等叙事疗法技术，引导学生重构积极故事，激发内在力量，增强自我认同和能动性，从而实现学生自我成长。
关键词：叙事疗法；问题外化技术；中职生
中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2024）17-0071-03
20世纪80年代，麦克·怀特（Michael White）及大卫·艾普斯顿（David Epston）在家庭治疗的基础上提出了叙事疗法。（剩余3653字）