拨开心灵迷雾，迎接温暖阳光
——初中生焦虑情绪个案辅导
摘要：一位初三学生因过往挫折经历的影响，在日常生活中害怕面对糟糕结果，很难做出决策，总是陷入焦虑情绪中，影响到学业和生活。在辅导中，心理教师基于家校协同视角，运用认知行为疗法，以沙盘游戏等为辅导媒介，帮助来访学生走出心理困境。
关键词：焦虑情绪；认知行为疗法；家校协同
中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2024）17-0044-03
一、个案概况
（一）来访学生背景资料
小米（化名），女，初三学生，15岁，体形偏瘦。（剩余4065字）