“先跟后带”策略助力新手教师提升家校沟通能力
摘要：新手教师在和家长沟通时，常常不知道和家长沟通什么，以及怎么和家长沟通，进而影响家校沟通的效果。在实践中发现，将NLP辅导的“先跟后带”策略应用在家校沟通中，通过跟情绪、跟认知、带认知和带行为四个步骤，能有效提升新手教师的沟通能力，达到改善家校沟通效果的目的。
关键词：先跟后带；家校沟通；沟通能力
中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2024）11-0066-03
教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。（剩余4365字）