意向性会谈在初中生拒学心理辅导中的应用

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摘要：拒学行为形成的诱因复杂，已成为学生潜意识逃避现实问题的一种不具适应性的应对方式，意向性会谈强调面对问题没有唯一正确的反应，可以帮助学生扩大对问题的认知空间，发掘自身解决问题的更恰当更有用的应对方式。通过意向性会谈，对一名拒绝返学一周的学生进行心理干预，帮助其认识拒学行为对自身的意义，发掘相对于拒学更有效的应对方式，提升学生的选择面和希望感，最终该生成功返校。（剩余4321字）

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