心理融合教育助力留守儿童走出网络沉迷

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摘要：新课程改革的持续推进，使得越来越多的教师意识到心理健康教育对于学生全面成长的重要性，并促使教师在教育工作中实施“融合教育”，助力学生拥有良好的心理状态。一名小学留守儿童因缺失家人关爱和学习成绩不好而沉迷于手机网络，数学老师通过情感陪伴和循序渐进地引导，拉近与学生的距离，让学生看到生活的希望，最终走出了网络沉迷，回归现实生活，以良好的心理状态应对成长中的挑战。（剩余3333字）

试读结束

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