实践教学双主体互动教学模式研究与应用

——以沈阳农业大学景区调查与规划课程实习为例

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双主体互动教学模式倡导教师和学生在教学活动中平等、和谐地进行交往,在相互作用的过程中充分发挥双方的主观能动性和创造性,从而促进双方知识结构、主体能力和主体人格的提升与发展[,最终实现教学相长这一理想的教学目标[2]。

在盛行以学生为中心教育理念的国外教育界,并未明确提出双主体互动教学模式的专有名词。(剩余5504字)

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