教育技术学本科生设计思维能力评估与影响因素分析

——以微课设计为例

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当前，知识创新加速推进，培养创新人才已成为教育改革的重要目标。在注重创新解决教育实践问题的背景下，教育技术学专业愈发重视思维的培养[。设计思维是一种综合性的过程和思维方式，在学生增强问题解决能力、批判性思维和创造力技能，促进协作和团队合作以及创建个性化学习体验方面具有显著优势。设计思维强调通过同理心、问题定义、构思、原型制作和测试等阶段的反复迭代，实现对复杂问题的创新解决，同时涉及跨学科相关问题的协作。（剩余9311字）

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