教育数字化转型背景下民办高校教师数字素养培育路径研究

——以信阳学院为例

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党的二十大报告明确提出“加快建设高质量教育体系”“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”的要求。随着信息技术的飞速发展，数字素养已成为现代人不可或缺的能力。在教育领域，建立高质量的教师教育体系，实施国家教育数字化战略行动，对教师的数字素养提出更高的要求。作为数字人才的培育者、数字工作的推动者和教育变革的中坚力量，教师数字素养的提升有利于弥合教与学之间的数字化鸿沟，促进高等教育高质量发展，助推高等教育数字化转型，积极推进学习型社会建构[。（剩余7495字）