基于课堂派平台以“性—效—用—形”为核心的中药饮片实训课程教学效果探讨

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摘  要  从教学内容、形式和考核方式等方面以课堂派为平台，以中药的“性—效—用—形”为核心，对如何提高中药饮片识别课程教学效果进行探讨。将中药饮片基础知识的学习前移；设置围绕中药“性—效—用—形”的题目，使学生的学习变被动为主动，养成发现、分析和解决问题以及总结的习惯；课堂讲述从以教师为中心变为以学生为中心的抢答形式，并作为平时成绩的考核指标；测试采用线上一定数目限时、随机、机改，对结果进行分析、针对性指导。（剩余7199字）

试读结束

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