乡村教师学习共同体“四维一体”发展模式探索*

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摘 要：乡村教育振兴对于教育强国建设具有重大意义。乡村教师专业素养的发展是乡村教育质量提升的关键。结合基层教育经历，依托工作室组建“乡村教师学习共同体”，为有发展意愿的教师搭建平台，促进他们的成长。团队成员共同探索出了乡村教师学习共同体“四维一体”发展模式。通过阅读共同体、写作共同体、问题研究共同体、课堂研究共同体的构建，帮助教师建构认知体系，推动实践反思，进行系统化研究，提升教学成效。（剩余4331字）

试读结束

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