小古文教学“三字诀”
摘 要：小学阶段的小古文教学，要充分考虑“小古文”和“小学生”的特点，目标不求大，内容不求多，从最基本的“读”“思”“用”入手：读”字当头，扫除障碍，初解文意；“思”字跟进，比较品析，吃透内涵；“用”字保障，迁移运用，对接生活。
关键词：小学语文；传统文化；小古文教学；诵读
小学阶段的小古文教学，要充分考虑“小古文”和“小学生”的特点，目标不求大，内容不求多，从最基本的“读”“思”“用”入手，让小学生穿行于每篇小古文时都学有所得，并为后续长篇古文学习打下坚实基础。（剩余4547字）