教育惩戒实施的错位及归位

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摘要：教育惩戒游走于公权力的规范化与私权利的自治化之间，具有规训性、惩罚性、强制性等特征。《中小学教育惩戒规则（试行）》为教育惩戒实施的合法性与有序性提供了初步的规范基础。然而基于教育惩戒规范性与场景性之间的张力，教育惩戒实施仍然存在主体责任不明、依据属性模糊、措施边界不清以及程序面临规范性规定与弹性设置相冲突的困境。（剩余12903字）

试读结束

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