“讲故事”在写作教学中的意义与价值

——记一次越洋访谈

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摘要：无论在美国还是中国的写作教学中，“讲故事”的意义与价值都被严重低估，尤其在高中学段，“讲故事”被“论证”所取代。实际上，优秀的写作都是在“讲故事”。“讲故事”有助于明确写作教学的边界与任务，它可以作为写作教学的策略，并成为完善作文评估的方法。

关键词：“讲故事”;写作教学;任务;边界;作文评估

“讲故事（storytelling）”与叙事学意义上的“叙事（narrative）”不同。（剩余5632字）

试读结束

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