谈谈教学中的“理解”

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摘要：“理解”是教学中最重要的概念之一，但很难弄清其含义、描述其状态。理解的含义包括意义赋予、迁移和创造以及情感范畴的意义等。实现理解的方法包括高站位、嵌套式与意义泛化，还原、神入与具身化以及创造、想象与元认知。最好的理解是形成直觉，最差的理解是形成教条，中间状态的“误解”有很高的教学价值。

关键词：理解;有意义;迁移;创造;具身认知

教学从追求“记忆”到追求“理解”，是从机械被动学习到有意义主动学习的重大转型。（剩余9025字）

试读结束

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